小孩子学习硬笔书法有用吗？怎么样-中专书法毕业证有用吗山东

admin2024-04-27 04:06:535

小孩子学习硬笔书法有用吗？怎么样

我来回答一下：小孩子学习硬笔书法有用吗？

很肯定的回答：有用！而且有大用！

很多朋友在孩子学习硬笔书法的作用疑惑很大，总觉得相对于文化正课而言，它是一门可有可无的副课，甚至有人觉得它连副课都算不上。学与不学用处不大！还有朋友认为硬笔书法不就是写字嘛！孩子稍微大一点了自然会写得很好的，因此完全没有专门学习的必要！

小孩子学习硬笔书法的作用主要有显性作用和隐性作用两大块。

一、小学生学习硬笔书法的显性作用

小学生学习硬笔书法，有诸多的显性好处

1、正确执笔姿势的及时掌握与修正在初学期至关重要！

2、对汉字基本笔画的特点及汉字间架结构有更深的认识与理解！

3、对单字字义有所认知，为以后文言文的学习打下坚实基础！

4、字迹工整漂亮，让观赏者赏心悦目！考试卷面自然不丢分！甚至要得分！

5、字如其人！写一笔漂亮的字在以后的人生道路上可谓如虎添翼！

二、小学生学习硬笔书法的隐性作用

小学生学习硬笔书法，也有诸多隐性好处：

1、学书法可以培养成良好的书写习惯，且开发智力，写出好字需要肢体的协调性和灵活性，久之会增强孩子的协作能力

2、学书法可以提高孩子耐心、恒心、细心和信心，还可以改掉孩子马虎、浮躁的心境

3、学书法可以增加孩子知识面，在临帖中孩子会了解更多古代文化知识，从而增强孩子自信让孩子自觉自发提高学习成绩！

4、学书法能使孩子更健康！练字时躯体和精神放松，运笔使气力相生，精神专注，合于循体之规，对机体起到调节作用！

5、学书法可以洗涤心灵，能给人以振奋激昂向上的力量！

懂得练字重要的人，会克服重重困难学习书法，而有些人却永远只会找借口，最终耽误了孩子，追悔莫及！

老师让孩子练字时我们很多家长却用20个字拒绝了：

1. 孩子不愿意

2. 回家没时间

3. 我再考虑下

4. 学费有点高

等孩子长大一点后，又有20个字难住了家长：

1. 性格太急躁

2. 作业太马虎

3. 字迹看不清

4. 老师不待见

当家长们想起练字的事时，面对的可能只有这无奈的20个字：

1. 时间错过了

2. 习惯养坏了

3. 考试傻眼了

4. 家长后悔了

最耽误不起的是孩子的时间！

人能写字字能写人

张敬义

中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。写好字是小学生重要的基本功，其意义深远：巩固和深化识字成果，端正认真负责的学习态度和培养坚韧专注的人格品质；促进智力的开发；陶冶高尚的审美情操，激发对祖国文字的热爱之情。

一、习惯培养很重要

习惯培养要注意三个方面：

一是示范性。示范是资源，凝聚着力量。俗话说，站有站相，坐有坐相。认真写字，当然要做到“头正、身直、臂开、足安”。页面左侧四张图片就是很好的示范。

二是指向性。学生正确的读写姿势和认真的写字习惯养成，要靠老师耐心帮扶。图片中老师手把手教学生写字，告诉学生“三个一”，“一寸”是关键，让学生手指离笔尖远些，他们就感到腰板可以挺直了，胸部就能离桌沿有一拳的距离了。“育人之妙，存乎一心”，写字指导教师要有耐心。

三是拓展性。前有安排，后有落实，反复历练，日久成习，贵在持久。提笔即是练字时，良好的书写习惯应贯穿儿童的日常学习生活。

从起始阶段就形成的良好习惯，不仅可以使书写高质、高效，还能增强学生的学习信心，利于身心健康发展，有利于培养耐心、细致、坚持、高效的品质，使人终身受益。

二、多认少写、描临入体

《课程标准》明确提出：“每天的语文教学中安排十分钟的随堂写字练习。”描红、临写是学习写字的必经阶段，作为一种技能必须经过有目的、有意识的练习才能形成。练字贵在精，而不在多。“描红临写”强调认写结合，多认少写，描临入体。

三、“写字有方”攻克写字难关

学习楷书，首先要从练习笔画开始，笔画书写的好坏，直接影响到字的结构效果。

如“长横”的写法：

“长横像座桥，左低右略高”。这样的提示语对帮助学生写好“三、百、七”有非常好的帮助作用。

小孩子学习硬笔书法有用吗？怎么样？

你好，很高兴回答你的问题。

记得有人说过，字是人的第二面容，是社交的见面礼，我认为学习硬笔书法有用。

现在的小学生，普遍心态浮躁，写的字像鸡耙似的，惨不忍睹。作业书写工整，字写得漂亮，老师看着心情会好很多。一个人能静下心来，专心练书法，对修身养性是很有好处的，时间久了，做事情也会变得有耐心。另外，我觉得学小篆对理解字义很有帮助，也更能锻炼人的耐心。能写一手好字，带给别人赏心悦目的同时，也给自己加分，能给别人留下好的印象。有时候，一个潇洒的签名，都能让人羡慕。一手好字是文化和气质的折射，也是一种修养的体现。

一般硬笔字写得好的人，写毛笔字也同样好看，一个人在书法方面有特长，水平高，声名远扬，就会名利双收，比如写对联，亲朋好友邀请写礼簿，办书法培训班，参加各种书法大赛，如果成了书法名家，其作品就更值钱了，别人有可能请你题字。要是各种字体都精通，可以在报刊上发表作品和论文，可以出字帖。我读中专的时候，学校就邀请过书法家协会的人讲过书法课，这里面自然涉及到出场费的问题。

八十年代，我们这里有一个初中老师被借调到镇政府工作，就是因为他写得一手好字，负责一些抄抄写写的工作，工作轻松，待遇好，后来得到领导赏识，提拔重用。多一种技能，多一条出路。

结语：古时候的科举考试，就要求字必须写得好看，当今社会写得一手好字也很实用，何况书法是传统国学，我们要将它传承下去，发扬光大。

这位家长提出的这个问题很好，正好我的孩子现在小学三年级，关于孩子的话题上有很多感同身受的深刻体会。

同时，我又是长期专职从事少儿书法教学一线的老师，不同于大多的硬笔老师，我经过专业机构的认证培训，是儿童执笔训练导师、读写力训练师。

曾记得有句话是这样：人们只关心你飞得高不高、远不远，但没人会关心你飞得累不累！其实，对于小孩子而言，何尝不是这样呢？大人们更多的是关心孩子字写的如何，却忽视了书写过程中孩子的感觉怎样、长期错误书写形成的习惯对身心健康等方面的影响。

在教学过程中，我总结了关于小孩子写字应从四个方面考量：

书写姿势
书写体验
书写速度
书写质量

关于写字，平时人们首先谈的是字写的怎样，这属于书写质量的问题，而很少谈与写字同时相关的另三个问题，就易出现盲人摸象、以偏盖全的错误。

因此，我将以小孩子的角度，从少儿身体发育、心理健康、实用书写等专业层面，来进行比较全面客观的解答，而不仅仅只是从硬笔老师、家长或学校老师等所谓大大的角度来讲小孩子写字应该如何如何。

我先从小孩子学习硬笔书法的时间来谈，时常有家长问我，孩子学写字什么时候合适？我的解答就是：在幼儿园的大班开始学，是不早不晚比较合适的，主要原因有以下几点:

一、这时孩子没有上小学那么忙，可以有较为充实的时间来慢慢写字，不需要像小学生那样赶作业。我们可以将他们握笔姿势通过训练正确定型，而到了小学，马上面临着大量的功课要完成，要赶时间写，在拼命书写的同时，手会僵硬，会变形，不少孩子就此落下看上去握笔近乎痉挛的手形，难看不说，这样是写不好字的。而任何需要肢体动作的技术，在僵硬条件下，是不可能做好的，小孩子用这种错误握笔姿势进行书写的过程一定是不舒服甚至是痛苦的！所以，学写字刚开始一定是先正姿，训练正确握笔和坐姿。

二、小孩子在学习写字的过程中，主要是动手，要注重训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育基本接近成人。在这之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力非常重要。这一点往往被很多家长忽视。

三、孩子在学龄前练字，一般经过3－5个月后，就比较习惯了，能适应较长时间的写字，这样他上学时坐上40分钟，对他来说，就不算什么了。可以安静学习，老师对孩子就可以形成良好的看法，这都是一个好的准备。幼儿园的孩子进了一年级，会不适应繁重的学业的。我们现在的幼儿园是较为宽松的环境教育，而到了小学，立即就变成了紧张，孩子一下子就无所适从。一堂40分钟的课坚持不下来，上课坐立不安，好动，讲话，老师对待这样的孩子往往是采取压制的办法，甚至对他们讲些过头的话。有时会伤害小心灵，让他们感到自己在老师眼里不是个好孩子，自己就是个坏孩子，是不好教育的，他以后就可能会按照老师的看法定型。而老师也会用异样的眼光看他，这会影响孩子一生的成长的。

如果他在学龄前将字写的好看些，老师就会给予比别的孩子多的表扬，往往这样就会让孩子感觉到，自己是个非常好的孩子，以后他会按照老师对他的看法模式成长起来。再者，因为他之前练过字，一般要比别的孩子字架子安排得好，受到老师表扬也会多些，事实证明，孩子非常在乎老师对他的评价，老师对他下的定论一般会跟他一生。这时是孩子最需要赏识教育的时候，如果他得到了，他一生就会正常发展，如果相反，他一生可能就会往不良的方向滑下去。因此说，学龄前不是不能学写字，而是应该大力提倡的。

当然，要注意的是：

一、由于孩子较小，缺乏自制力，家长尤其要多加关照，不骂、不打，多表扬。你要孩子长大后成为什么样的人，你这时就要做什么样的人给他看，他会潜移默化地受到你的影响的。

二、还有就是，孩子写字家长要一起陪在身边，因为这时，他还没有定型，要一个孩子做到非常努力用功，是不现实的。如果不监督，他很可能会乱写，偷懒，如果动作坏了，反而适得其把。这样家长就会比较累，学生坚持不下来，实际上都是家长坚持不下来的缘故。所以家长要有足够的心理准备，要有足够的耐心。

三、另外，有些好习惯，也要在这时注意培养，比如，不让孩子动作效率过低，做事要强调连贯，有效动作之间的无用动作减少到最低程度，这样，在他上学后，就不至于做事拖拉，作业完成不了，这样，晚上睡觉太晚，家长、孩子都会非常疲惫而造成孩子学习成绩下降的。

重要的是，一定要找个适合学前年龄段孩子启蒙书写、而不只是所谓专业教书法的、能灵活运用适合小孩子的教学和心理疏导方法的老师。

我是关老师，关注我，一起聊聊孩子写字的事儿。

我们可以分析一下硬笔书法对小孩子的好处

字的的确变好看了：在小孩上小学之前，所写的字总是会出现歪歪扭扭，倒插笔画，拿笔姿势不对等问题，而这些都是学习硬笔书法之前首先要教授的知识，孩子在练习几周后就会有明显的进步，其他的不说，起码会做到横平竖直、有顿笔、有捺尖，在多加练习后，将会有更明显的效果。
对孩子注意力集中度的提升：现在孩子总是会出现注意力不集中的问题，原因有很多，一是年龄小，容易被外界打扰，二是现在娱乐方式发达，诱惑孩子注意力的事物太多。而练习书法可以很好的培养孩子的注意力集中度，使孩子可以静下心来做一件事情，摒弃原有的心浮气躁，练习的时间久了，更可以起到修身养性、开拓心智的作用。
社会层面：中国在原来写信时总是会说一句“见字如面”，更有古话说“字如其人”，这都充分的说明了字在中国人心中的重要性。写得一手好字，在陌生人看来，首先印象分就会大大提升，被认为是有文化、有修养的象征。在学校中老师也会格外喜欢字写的好看的学生，考试时，面对同样的答案，字好看的会得分更高一些。

综上，就是学习硬笔书法的好处，因此，学习硬笔书法是很有必要的。

贾汪中等专业学校校风怎么样

非常好。正规学校，学风浓厚，运营平稳，状态稳定，业绩突出，非常靠谱。

贾汪中专职教高考班好。因为贾汪中专职教高考班的老师都非常有耐心，教学态度好，每个老师都有自己的教学方式，老师的主攻方向不同和教育侧重点不同，而且教育目的也不同。所以贾汪中专职教高考班好。

贾汪中专技术学校校风挺好的

徐州市贾汪中等专业学校是贾汪区政府直管的公办全日制学校。学校位于贾汪风景区内，巍巍大洞山雄踞于东方，汤汤不老河傍南而流淌，自然环境十分优美;北与徐州师范大学分校比邻而居，东与江苏工程机电学校遥相呼应，文化底蕴十分丰厚。

徐州市贾汪区位于徐州市东北37公里处，素有百年煤城之誉。她地接苏鲁豫皖，毗邻宿淮盐连;千年运河桅帆点点，206国道车水马龙;千年茱萸古寺金碧辉煌，辉天映日;督公湖山清水秀，波光粼粼;督公湖景色宜人，可谓风光秀美，物阜民丰;江苏省最美乡村湿地--潘安湖湿地公园与我校毗邻为伴;贾汪也是文化大区，汉文化底蕴深厚，红色文化、煤矿文化资源丰富，区内有国家级书协、美协数十人，书法特色教育闻名遐迩，贾汪因而有“书画之城”的美誉，文化底蕴十分丰厚。

有什么书法类的中专

具有书法专业的专科院校参考：

1、石家庄理工学院、廊坊燕京职业技术学院、河北对外经贸职业学院（原河北外国语职业学院）、曲阜远东职业技术学院、石家庄信息工程职业技术学院；

2、桂林师范高等专科学校、湖南益阳工艺美术职业技术学院、北京经贸职业学院、北京艺术传媒职业学院、合肥幼儿师范高等专科学校、河北美术学院、承德民族师范学院。书法专业的学生需要学习篆刻、隶书、篆书、楷书、行草、创作实践、中国书法史、古代汉语和书画鉴定概论等课程，掌握书法的基本知识、基本理论和基本技能，旨在培养学生具有书法创作和研究的基本能力和书法欣赏及评价等能力。

所知道，明确开设书法专业的国内高校：

中国美术学院

天津美术学院

四川美术学院

湖北美术学院

广西艺术学院

南京艺术学院

鲁迅美术学院

山东艺术学院

吉林艺术学院

山东工艺美术学院

江西美术学院

郑州美术学院

北京大学

中国人民大学

中央财经大学

浙江大学

南开大学

四川大学

山东大学

东南大学

苏州大学

河南大学

暨南大学

南京航天航空大学

西安交通大学

西安工业大学

山东大学

聊城大学

三峡大学

佳木斯大学

北京师范大学

华东师范大学

首都师范大学

南京师范大学

上海师范大学

天津师范大学

辽宁师范大学

浙江师范大学

河北师范大学

山西师范大学

哈尔滨师范大学

海南师范大学

曲阜师范大学

杭州师范大学

徐州师范大学

淮北煤炭师范学院

湛江师范学院

大庆师范学院

沈阳师范学院

太原师范学院

曲阜师范大学杏坛学院

广东技术师范学院

临沂师范学院

鞍山师范学院

广西师范学院

淮阴师范学院

泉州师范学院

大庆师范学院

南京艺术学院

中国美术学院

中央美术学院

南京师范大学

首都师范大学

东北师范大学

北京师范大学

天津美术学院

中国艺术研究院

河南大学

西安交大

苏州大学

浙江大学

湖南人文科技学院

晋中学院

娄底师专

绍兴文理学院

兰亭书法艺术学院.............

一年级小学生有必要去学书法吗

非常有必要!中华文明的传承，关键在孩子，老祖宗的东西，现在丢的差不多了，精华的东西我们必须要大力弘扬，只有这样我们的文明才能延续，中华民族才能永远屹立世界之林!

我认为给孩子不管补什么，首先要看孩子爱好到性趣。

家长给孩子补书法是没错，书法是中华民族至全世界的一门国学，应发扬广大，但书法也不是每个孩子都适合去学习，主要还是孩子爱不书法，如果不爰，既使学了，也不会有所成就，作为一门国学，发扬可以，但因人而异，现在的书法，大部分都是一些干部，教师，工人，农民，但大多数都是成年人，但也不排除小孩，建议，给孩子补书法，还是要真对小孩子的喜爱和性趣。

作为家长，要明白书法与写字是两种概念。简单的讲，用笔书写汉字叫写字，写出来的字符合书法的标准才叫书法。

书法表现在字中笔法的起、行、收、提按、方圆、转折……运用技巧，结构上要准确、美观、精神。章法上要行气流畅、节奏分明、疏密得当。这是书法的要求，也是写出好字的要求。而写字只是把字写出来而乙。

作为一名一年级的小学生，铅笔都拿不好，谈何去练毛笔书法，应先以硬笔写好汉字为基础抓起，从孩子的坐姿、执笔、汉字基本笔画逐一指导。对笔画变化上不可过多要求，只要写到横平竖直，中心稳当即可。以培训孩子兴趣爱好为主。等到三年级后，可进行毛笔书法培养练习。

个人见解，敬请指正。

书法艺术构成我们中国传统文化不可或缺的一部分，更是我们民族独有的一种艺术形式。作为中华每个儿女都必须从小学习，不要求学到登峰造极的境界至少做到有所了解而增加我们的民族文化的自信！

从小学习书法，应该是一件好事。所谓书法，有书亦有法，初生牛犊不怕虎，"无法无天"天性使然。习字，本就是静心的过程，学"法"、乐"法"、尚"法"的过程，让书在法中自由驰骋，让法在书中得到充分彰显，无须过于强调书之美丑，应该是书法从孩童学起的关键所在！

书道，本为道！尚"法"，本质上讲，就是寻求“道"的过程！法于天，法于地，法于自然，经年之后懂得了自然之道，懂得了道体、技用相融之理，离书之道也便不远了！