中专班主任毕业证图片高清大图,讲师证与教师证有区别吗？有什么区别

自己考下来教师资格证的老师与师范毕业的老师有什么区别

自己考的教师资格证与师范毕业的老师区

别太大了，就是与师范毕业的学生都有较

大的区别。

你这个证，只说明你取得当老师的资格，并

不说明你就会教书。考来的证只是通过纸上

答题而取得的，那是一本纸上谈兵获得的证

书，你没有从教经历，没有实践经验，师范

生都有过见习和实习，学会了怎么教书，你

只持有这样一本证，一没见习过老师怎么教

书，二没亲历课去实习，只说明你以后去应

聘当老师，有了个资格，可以去应聘当老师。

区别就在这里。回答完毕。

你好，我是干货课代表，专注教师资格证、考研等资料分享，关于你提的自己考下来的教师资格证和师范专业老师的区别这个问题，我分享一些东西，希望对你有帮助！

单从证书来说是没有区别的，不管是师范专业还是非师范专业，教师资格证都是一样的，不会有区别！

用对比的方法回答：

1.考教师资格证

师范生：师范毕业的学生，大学学过教育理论方面的知识，考起来相对轻松；面试部分也简单

非师范非对口：笔试：从来没学过这些，一点一点从头开始背，自己看书立刻能睡着，报辅导班跟听天书似的；面试：教学设计？教案？都特么是什么，我自己都不会，还特么给别人讲，太痛苦了

2.找工作考编制

师范：小学太缺老师了，本科毕业学校抢着要，如果是男生，即使素质差点也能去好学校

非师范：找个实习的学校都困难，更别说考编制了；为什么当老师？你专业不对口，怎么教学生？

3.入职

师范：先找教材备课，和孩子交流交流

非师范：我该干嘛，我该干嘛

4.思维

师范：管好学生，别出差错

非师范：不知道干什么

其实非师范非对口的老师会更加努力吧，带着一腔热血进入自己期望的教育行业....

那区别可大了！！！

单就教师资格证这个本本来说是没有任何区别的，非师范生和师范生完全一样！但是找工作的时候那差别可大着呢！

首先，说说私立学校对这两类毕业生的看法！

2018年，从10月份开始，陆陆续续就有很多中学开始去我们学校举行宣讲会，招聘教师了。刚开始大部分都是私立学校，这些学校在筛选简历或者第一关面试的时候都会有这样一个要求:是师范专业或者研究生也需要本科是师范专业！

就算稍微名气差一些的私立学校可能不会要求一定是师范专业，那也要求你所学专业和你所报名的学科是相关专业！

其次，聊聊招教考试关于这两类毕业生的要求！

我最近看的招教公告比较多，对招教考试的招聘对象也稍微有些了解！比较含蓄的说法:要求报考学科与自己本身专业相近。比较直接的说法:要求师范生，还要求所报学科与教师资格证上的学科一致，与所学专业一致。

所以啊，即使有教师资格证，只要不是师范专业，还是不好进有名气的学校工作！只能进比较差的学校！虽然也有特例，但大部分都是这样！

单从证上来看没区别，都是一样的。而且目前不管是师范专业，还是非师范专业，都得通过统一的考试，才能获得教师资格证。

但从找工作上来看还是有区别的。当你把教师资格证考到手，想考事业编，特岗等当老师。各地招聘时普遍会设置一个条件，那就是所学专业应和教师资格证科目相符。

例如就拿我自己考取教师资格证为例，来进行分析，我本人所学为非师范专业，在我们当时，如果是师范专业，是可以毕业以后直接获得教师资格证的，而我为非师范专业，要想获得教师资格证，就必须得经过同意的考试，考试分笔试，面试，特别的严格，总之，为拿到教师资格证可谓一波三折。

毕业以后，也经历过多次正规的事业招考，在每一次的招考当中，在设置条件时往往会明确罗列出相关专业有哪些。比如说我们化学科来讲，非师范专业的应用化学专业就可以，而当时我们学校有一个材料化学专业，却不能通过相关专业条件的审核。

除此之外，我记得有一次，有一个地方的人才引进，我们化学的专业设置就需要我们应用化学专业，而不是化学师范专业。

如果学的非师专业并且与化学相关，但是在招聘条件中没有罗列出我们的专业，那么我们也是不符合要求的。

有的地区有的考试更严，直接要求必须师范专业并且和教师证科目相同。

如果在私立学校，或当课后班老师，一般非师和师范类区别并不大。

希望罗列的这些信息能对大家有所帮助！

毫无区别。

获得教师资格证的渠道相同：都要经过考试。

获得教师资格证后的功用相同。就业趋向都是老师。

教师资格证是从事教师职业的必要条件，一旦通过必要的程序，进入教师编制，政治、薪资待遇等完全相同。

说通俗些，教师资格证就是入职教师行业的“敲门砖”、“门票”，入门之后呢，大家起点相同，未来就看个人努力了。

打个比方，入职教师行业，是你乘车的终点站，师范生乘坐的是硬卧，非师范生乘坐的是硬座，到达终点下称后，还会有人关注你是怎么来的吗？

如果非要找出区别，那就是考试流程中，非师范生比师范生多点手续而已。只是在初审资格合格后，需参加有教师资格专家审查委员会组织的教育教学素质和能力考查，并提供教育学、心理学考试成绩证明。

另外，题主提问的有点怪怪的，非师范生和师范生要想获得教师资格证，都是自己考的嘛！难不成师范生可以别人代考？语言表述不严密啊。

讲师证与教师证有区别吗？有什么区别

讲师证与教师证是有根本性的区别的。

讲师其实就是一种职称，如果一个老师是讲师，说明这个老师经过努力评上中级职称了，民社局才会给他办法，中级职称证书，也就是讲师证书。

教师证是教师资格证，没有教师资格证。特别是没有大学教师资格证，你根本就不可能在大学教书。它是一种资格证书。

而讲师就是一种职称证书。

有以下两个区别：

1、获取方式不同 教师工作证（教师证）是成为教师后，参加工作的证明，已经是教师才能取得。教师资格证，教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。 以前师范类大学毕业生可直接获得教师资格证，但从2015年改革以后，师范专业和非师范类以及其他社会人员都需要参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

2、代表的意义不同 教师资格证只是证明取得教师资格，但不一定就是教师了。

怎样的荣誉证书一般不被评委会承认

与行业无关的不会被承认。我一同事，复原军人转业当老师，因为年龄的原因，参加各种评选都被卡下来了，荣誉证书与他无缘。前年晋级，表彰一栏空着觉得不好看，想起来原先在部队有个证书，就在评审表的荣誉一栏填上了个“优秀给养员”结果被审材料的大骂一顿。幸好评审过了。[大笑]

楼主没有抓住弊端的根，评职称本身没有问题，问题在于大家都达到了晋级标准确死在名额限制上，想限制为什么不在条件了做调整，达到调级就可以晋级。都取得了优秀教师称号也有优质课一等奖，确过不去面试。也是在打发证部门的脸。一个三线城市要那到省级优质课，取得高一级优秀称号本事就是一件不易的事情，他们要为之不断学习在单位也绝对是娇娇者，确因名额限制连参加晋级的资格都没有，不可笑吗？

因为这几年我一直在做职称评审工作，对这方面还有点心得，我来解答一下这个问题。

其实，参加职称评审的老师都有这样的疑惑，怎样的荣誉证书对评职称有效，怎样的荣誉证书不被评委会认可呢？

一般来说，这四种荣誉证书不会被评委会认可。

一、培训时获得的优秀学员证书

相信大部分老师都参加过各种类别的培训，远程培训、班主任培训、骨干教师培训等，而且这些培训级别不同，有县级的、市级的、省级的，甚至还有国家级的。

有老师说，这个优秀学员的证书也是自己认真参加培训，完成培训任务才获得的，为什么就不被认可呢？

我们学校一位老师参加国培时，获得过一张优秀学员证书，级别还挺高，发证单位是中国教师研修网，但没有被评委会认可，很是难过，他本来是期待这张证书给他加分的。

我们来看一下相关规定：参加短期培训所获得的“优秀学员”证书不作为职称评审的荣誉和业绩。

据了解，这样规定的目的是因为“优秀学员”中是培训时的成绩，不代表教育教学成绩。

二、征文比赛指导老师证书不被承认

这个也是有明确规定的，不管什么级别的征文、什么部门组织的征文比赛所获得的指导老师证书，都不会作为职称评审业绩加分。

和优秀学员一样，也是这样规定的：征文比赛获奖不作为申报评审荣誉和业绩。

实际上，有很多老师为指导学生参加征文比赛，也是花费了很多心血，这样的证书不被承认，确实有点不应该。

不过，相关部门解释也有道理，征文比赛有很多种，有系统内的、系统外的，类目繁多，鱼龙混杂，随便一个机构都可以搞个征文比赛，所以不被承认，也有情理之中。

三、与申报学科无关的荣誉证书

我校有一位老教师，很有才华，书法与绘画功底深厚，作品多次在省市县级比赛中获奖，甚至还在国家级比赛中获得过一等奖，级别很高，证书很多，但没有被评委会认可。

他很是气愤，跑到教育局去兴师问罪，结果垂头丧气地回来了。

我们一问，才知道。

教育局负责职称评审的同志告诉他，之所以不认可，是因为他申报的小学数学的职称，评审条件中要求提供的业绩材料是与本学科一致的，他提供的是书法、绘画获奖证书，并不能证明他在数学教学上的能力体现。

这还是有一定的道理的。

四、伪造的证书

有些教师为了通过职称评审，但材料又不够，怎么办?正常道路走不通，他就走歪门斜道，找一些办假证的办几张证书。

还有人在淘宝上花几百元“淘”来几张证书。

只是这样的证书是见不了光的，因为现在评审要求比以前更加严格了。

所有的证书都必须取得相关部门的证明，还要有相关负责人的签字。

假的就是假的，没有会为你证明。

那没有证明的证书交上去，自然不会被评委会承认。

所以，造假不仅没有用，而且还会被取消申报资格，三年内不得进行职称评聘，并纳入诚信体系。

以上是我在职称评审工作中遇到的一些情况，如果参加职称评审的你，也有荣誉证书不够的情况，建议你走正规渠道去获得荣誉证书，避免“入坑”。

荣誉证书在职称评定中起着至关重要的作用。因为荣誉证书从很大程度上是衡量一位老师工作的努力程度和工作成绩。

在进行职称评定时，评委就是根据每位教师在职称申报系统中，录入的有关材料和证书来评定、衡量该老师的工作能力和成绩。

也许有些老师说，我其实比那些获得证书的老师工作能力强，教学成绩好。只不过我没有获得荣誉证书而已。

也许这些老师说的是实情，但假如你没有获得荣誉证书的话。专家不可能认为你是优秀的，因为专家只能通过你录入申报系统里的相关材料来评定，他们不可能有时间到每一位老师的课堂，去跟听你的课再来评定。

一、职称评定中能加分的荣誉证书，以我们学校为例。

• 1、优秀教师证书。有全国、省级、市级、县级、校级的证书。一般学校老师以市级优秀教师为主。这是重量级的证书，是由人社局、劳保局、教育局等几个单位共同盖章的。当然，也有市教育局一个单位的章。
• 2、基础教育、继续教育、德育先进个人。
• 3、优秀班主任。
• 4、教学成绩奖。
• 5、优质课竞赛奖。
• 6、学生竞赛指导奖。
• 7、论文、课件、教学设计评比奖。

以上各种证书最好是市级以上的奖励，并且是个人获奖。

二、一般不能作为评审材料，可以作为参考材料的有。

• 1、参加集体性球类的比赛。
• 2、优秀党员。
• 3、节日文艺类的荣誉证书。
• 4、各种培训学习的优秀学员证书。

结束语：职称评定要能顺利通过，首先要提前做好准备工作，严格按照申报文件上对应申报的级别，对照文件所需要的条件一项项的检查自己的材料。

有很多都是一票否决的，所以在材料的收集方面。一是最好是市级以上的荣誉证书，二是材料越多越好，三是做到人家有的你有，人家没有的你也有。

谢谢您。

"怎样的荣誉证书一般不被评委会承认"?这个问题要看在什么情况下"承认证件",特别是比较严谨正式的"录用招聘"与"代表性人选",主持单位有明确的"级别提示",有严格的"政府机构名称",有具体的"批发文件通知"。如果要晋升"职称职务评审"推荐材料,中级职务与高级职务的"获奖证件"与"荣誉证书"是有严格的区分与不同级别的要求，必须依照职改办下发的文件通知进行推荐，一般是区(县)级人民政府以上颁发的党委，政府"盖上红印"的荣誉证书。其它没有政府认定或没有政府印章的荣誉证书，一般不被评委会承认。

教师资格证和合格证有什么区别

教师资格证和教师合格证的区别：

教师合格证是教师资格证考试中通过了笔试和面试颁发的成绩合格证明，并非证书，只是考取教师资格证的一个部分。而教师资格证是有效的资格证书。

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。教师资格证是从事教师行业所必须具备的执业证书，中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，都应当具备教师资格

教师资格证是教育部或省教育厅每年通过考试，对师范专业及相近专业的本科以上学历人员是否具备教师资格的认定。只要考试合格，就发给教师资格证。而不发合格证。只有教师资格证，没有教师合格证。

答:教师资格证是教育从业人员从事教育教学工作的有效资格证明。

合格证是一个人面试通过取得的成绩合格证明。需要在认定时间内，携带其他相关证件资料前往指定的认定点，完成教师资格证认定后才能取得教师资格证。

教师资格证是有了这个证件才有资格、有机会去做一名老师。即使是再好的师范大学毕业的学生 没有老师资格证也没有机会人事老师的职业。

教师合格证是已经取得了老师资格证，然后也在从事老师工作，经过考核取得了教师合格证。

所以两者的层次不同。

        教师合格证是教师资格证考试中通过了笔试和面试颁发的成绩合格证明，并非证书，而教师资格证是有效的资格证书。这就它们本质上区别。

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