常州排名前五的职校,常州中专哪些学校有园艺专业

常州排名前五的职校

继效排名第一的是江苏省溧阳中专学校，排名第二的是江苏省常州市刘国钧高等职业技术学校，排名第三的是江苏省常州市武进高级技工学校，排名第四的是江苏省冶金高级技工学校

常州中专哪些学校有园艺专业

在常州地区，有多所中专学校开设园艺专业。其中，常州市武进区城建中等专业学校、常州市工贸技工学校、常州市第二职业中学等学校均提供园艺专业的课程。

这些学校注重理论与实践相结合的教学方法，为学生提供良好的学习环境和实习机会。如果你对园艺专业感兴趣，可以进一步了解这些学校的课程设置、师资力量和就业情况，以便做出更好的选择。

中专多久放一次假

中专学校一般一星期放一次假。周六周日放假以及法定节假日放假，部分住宿离家较远的学生可能一学期只能回去一次，或者只有在长假期间可以回家。中专学校和普通的初中和高中一样，周六周日都放假，离家较近或者走读的学生周六周日可以自行安排自己的时间

我就是就读中专的 中专相对于高中来说，管的比较松 如果是走读生的话，每天三四点就下课就可以回家了，如果是住校生的话 是周六，周末都放假的 然后一般国庆啊，什么假期都会放假，寒暑假也会很早的放假，相比较高中部来说很轻松，高中呢可能半个月，一个月放一次假

你认识的教师在学生时代学习成绩怎么样？素质怎么样

教师在学生时代，成绩好不好，要看比较的对象，已就是参照物，先说初中吧！99年之前，中专师范是班级前3名才有资格报考，还要考美术，唱歌等。99年之后要求就下降了，但也是普高线之上的。当时农村班级是25%的普高升学率，城市的是50%不到点。而普高又分重点高中和非重点高中，非重点高中生要考师范生一般在班级中排名要前10名，重点高中成绩排在中等。当然在重点高中里的重点班的学生，是几乎没有学生考师范的（北师大等除外），如果重点班里的去考师范的话，确实是班里成绩靠后的学生。但你认为他们成绩差吗？就像北大清华班级里有成绩靠后的学生，你会认为他们是学渣吗？

年代不一样地点不一样，难说得清楚。即便同一所中学，不同时间的老师，也有差别。

比如上个世纪七十年代，一所很偏僻的县二中(地点在一个镇上，离县城一两百公里)，教师四五十个，其中一半是从大城市下放下来的成分不好的老师，他们中不少之前还是大学老师，学历都是文革前的本科。能说这些老师中学都是学渣？不过这些人文革结束后上世纪八九十年代就陆陆续续调回原来城市了，这些人回到原来城市，依然在学校当老师。

接着是很多知识青年和回乡青年被推荐上工农兵大学，其中一部分因为家庭出身不好但自己表现很好的被推荐去师范，然后出来当老师，这批人自己中学读书相对来说成绩也是不错的。

接下来，就是恢复高考后，由于当时高考录取率很低，能考上大学，即便是考上师范在当时来说，中学成绩也算不错。

然后大学招生人数多了，不少高考成绩尖的人更愿意去非师范类高校(出来后收入高啊)，但也有不了农村出来的就算中学成绩不错，也还是报师范院校~师范院校有生活补贴。

再后来，农村经济好起来了，这些农村的考生就不太在意生活补贴这一块了。

再后来，又因为教师工作比较稳定，又开始有不少品牌大学甚至品牌大学的硕士生也愿意当老师了。

现在，很多211、985毕业的，很多跑到大学当老师。

总之，当老师的并不都是学习一般的才去当老师的。

比如，同年考上北师大、华东师大的分数一般比考上福建医大、南京中医药大学，哪个要求分数线高？肯定前者高吧。

就本人所知，本人的一个长辈亲戚，中学(重点中学)成绩就是年级前三名，其他的两个前三名一个后来当了985大学教授，一个当了一线城市的三甲医院主任医生，我这个长辈亲戚只是三四线城市的中学老师当了一辈子。而ta们那届前三名后面的，不要有太多的当上了市长、移动(大区)副总裁、省电力公司上层管理、央企领导等。

感到每次问的这类问题:“当老师的是不是当年高考成绩(中学成绩)都一般的？”，用意是想羞辱当今当老师的:自己中学或高考成绩一般，怎么能教出优秀学生来？

那就想问了:难道国家总统的中小学老师的学历，一定要比国家总统更高大上？

不觉得这个思维逻辑很混账吗？？？

原来的老师基本上都是琴棋书画样样精通，虽然都是一个普通的师范毕业，但是当时所学的知识非常繁杂，主要是为了适应不同的教学要求。

他们的成绩当时基本上都是最优秀的，一些民办老师转正的可能成绩不太理想，但是不能否认的是人家的素质比较高。

历史其实就是这样，很多人在不同的时代牺牲了自己的大好前程，选择了做老师，结果一个轮回之后会发现自己，很多事情都没有实现，我从道德高地来讲的话，或许这些人为我们的教育事业做出了积极的贡献，也奉献了自己的青春。

但现实社会不是这样子，所以一些老教师到现在为止，如果生活不太理想，如果仍然被社会没有给予更高的认可的话，想想都比较痛心。

总之知识更新换代比较快，所以说优秀的老师随着时间的流逝，他们的成绩也会觉得你的下降，但是他们的素质却永远不会低。

1.我读中学时代(上世纪七十年代末八十年代初)，中学里有一些被评反后落实了政策的所谓右派分子和反革命份子，他们有的原来就在大专院校工作、科研院所做学问，本身水平了得。我们得益于他们的文化教育，当时县上那几年都考得较好，不少学生都升入现在看来也是好的大学好的专业(如复旦新闻、武汉水利水电、川大、西财、成电、清华、北大等)，后来这批老师有的回到原单位工作，有的出国与家人团聚了。因为我县有一个大的劳改劳教单位和一个大的改造人的农场，虽然在山区，但当时由于改革开放初期，有这样的优势，所以教育质量好，有的城市学生转学都要到我县读高中。

2.我参加工作后，中学的老师一部分是师范大学或大专毕业生，但师范的层次较低，如本省师范或地市州师专毕业，一部分是中师生(有的是本县毕业)，还有一部分是初高中生，后来通过各种渠道拿了本科文凭。但高考上大学的人数虽然多了，但质量不高。很少有我们那时的好的大学。考上重点大学的人少了，清华、北大、人大、复旦、上交、南京大学等近几年为零。顶多川大为最好。

3.现在人们的经济条件相对较好，对教育的期盼更高了。但是我县中学的教师文凭大都达标，且高级、一级教师人数也不少，学校硬件也不差于城市，可是就培养不出我们那时候的人材呢？

我认识的教师在读书时代，在班级那可是佼佼者，在80年代末期，乡镇教师的是学习优秀者才可考入师范，成为一名合格的师范生，才有可能成为一名人民教师，经过三年的专业学习、考核，成长为一名合格的中小学教师。

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溧阳中专毕业证丢了怎么办