比较好的中专有:
2 费县职业中专学校
3 临沂市中医药职工中等专业学校
4 临沂育杰职业中等专业学校
5 山东省交通技术学院中专部
6 平邑县职业中等专业学校
7 郯城英才职业中等专业学校
8 临沂远大职业中等专业学校
1临沂中专学校
1、山东煤炭技师学院
2、临沂大学费县校区
3、临沂职业学院
4、临沂电力学校
5、山东医学高等专科学校
6、临沂艺术学校
7、费县职业中专学校
8、临沂市建设职工中等专业学校
9、蒙阴县职业中等专业学校
10、山东省交通技术学院
2临沂大学费县校区
费县校区坐落于山东省中南部——临沂市费县,是临沂大学二级办学单位之一。
校区占地面积260余亩,建筑面积12万平方米,绿化面积2万多平方米,拥有配置齐全的现代化多功能教学设施,是一座融现代、人文、生态为一体的花园式学校。现有教职工183人,其中博士、硕士和在读博士109人,教授、副教授82人。
3临沂职业学院
临沂职业学院是经山东省人民政府批准,临沂市人民政府主办的全日制公办高等职业学校。学校始建于1954年,组建于2008年,由临沂广播电视大学和原临沂商业学校、临沂市职业中专、临沂经济学校合并而成。2019年,原临沂市建设职工中等专业学校整建制并入。学校建校60多年来为社会培养输送了20余万名优秀人才。其他的不在一一介绍
临沂职业高中有很多,下面介绍一下综合排名前十位的。
1、临沂鲁南职业技术学校
2、南县技工学校
3、山东费县万象职业技术学校
4、千卉国际化妆美甲学校
5、临沂南翔职业技术学校
6、临沂市建筑技工学校
7、临沂会计学校
8、临沂应用工程中专学校
9、临沂卫生学校
10、山东临沂电焊学校
临沂市商业学校,临沂市财经学校,临沂市职业学院,临沂科技职业学院,交通技术学院,鲁州技术学院,临沂电力技校,临沂远大职业学校,新世纪职业学校,天元技校,临沂艺术学校,临沂卫校,等
教师的招考规模是越来越大,但教师的规模不会变大,可能还会变小。有些人不懂了,招考规模大,可留下来的人不多,而且老师的门坎还会继续降低。各位清楚没有,以前有教师资格证才能考,今年先考教师再考证,什么原因???不用明说。不然只有那些连初中、高中都没上的人喷老师的工资高、工作轻松。
作为一个乡村教师,我来回答您的问题。
教师队伍现状:
1.年龄结构:以我校为例,45岁以下教师20%,45-50岁30%,50岁以上50%,教师队伍年龄结构不均衡,急需补充年轻教师。
2.知识结构,全日制本科学历10%,全日制大专学历20%,其余70%为中师中专高中学历。
社会发展现状:
1.国家放开生育政策,二胎即将步入学龄,三胎已经放开,学龄人口呈现增加趋势。
2.师范类院校招生规模没有减少,毕业生就业压力大,急需充实教师队伍消化压力。
结论:教师队伍年龄结构优化,知识结构更新,需要充实年轻教师;生育政策放开,就业压力缓解,需要教师队伍规模扩大。综上所述,未来两年乃至今后一段时期,教师招聘前景很好,教师规模还会扩大。
谢谢诚邀。
两年后的教师就业前景我认为会出现意想不到的变化,这个变化与学生人数息息相关,紧密结合。
现在的教育状况出现了“一边倒”现象,城市人满为患,乡村闭门思过。又是什么“县管校聘”下的极端化教师“下乡潮”,外流程,薄弱环节等等。
其实就是城市超编去乡村,乡村超编“灵活就业”。县管校聘成为一种流于形式主义的各取所需。真正的教师编制无法运作,又是乡村学校的优秀教师被选拔去城市学校,这样的教师倒流似乎有一种莫名其妙的感觉,因为面临乡村学校倒闭的“逆流而上”,又是招聘教师,又是教师超编。矛盾体更加突出,编制数无所事事。
两年后的教师现状还是要看适龄儿童的数字变化,计划生育的有效行为,城乡均衡发展的合理安排。所以,两年之后的教育肯定有出入,但并不是前景光大,招聘扩大到想要的答案。
观点:两年后教师的就业前景依然光明,新招教师的规模不会降低。以山东省蒙阴县的教育现状说明原因如下:
一、新教师招考依然执行退补相当的补充政策。
蒙阴县现有在编教师近五千人,每年老教师退休多则二、三百人,少则一、二百人,每年需补充招考新教师一百多人。
二、化解大班额需扩大教师招考规模。
国家规定2022年完成大班额化解任务,山东省2020年全面完成大班额化解任务。为解决化解大班带来的师资不足问题,2019年,蒙阴县通过政府购买服务的方式招考教师220名,2020年招考教师126名,政府购买服务招考代课教师,是过渡期采取的特殊措施,这些代课教师早晚会被在编教师代替。
三、教育优质均衡的发展需要不断扩大教师队伍。
蒙阴县2016年11月通过了国家基本均衡县验收。近几年国家又提出了教育要向优质均衡发展的要求。基本均衡要求小学的师生比为1:19,初中师生比为1:13。优质均衡要求班额、学校学生总额更少,师生的比例更低,对教师的需求量更大。
总之,随着国家教育事业的发展,对教师的需求量会越来越大,所以不用担心教师的招考规模变小。
现在国家在鼓励生育二胎,三胎,一年我国的出生人口就上千万,别说两年了。两年之后,这些出生的小孩,就是到了上幼儿园的年龄了。到时候,肯定会有大批的适龄儿童,进入学校学习。所以,两年后教师的就业前景还是比较乐观的。国家从8/17号开始,对公办师范生要求已经不用考证,直接颁发教师资格证。这一点说明,我国教师是缺人的,一大部分老教师已经达到退休年龄,要办理退休手读,这就需要大量的新生教师去补充岗位,新教师要从学校培养,这两年招生的规模会有所增加,如果有将来想做教师的同学,可以考高中,在高中学习刻苦一些,争取高考考上师范大学,以后做一名受人尊敬的教师。
目前,教师行业是最吃香的行业,就业前景也乐观,同学们继续努力,两年之后咱们师范大学见,大家等着你们。
在八十年代至九十年代初 民师转为正式教师的唯一途经就是通过考试进入师范院校读几年书再分配至学校教书 既成为正式教师 但读书期间不计算教龄(有的地方工龄也不算)到九十年代末期 一些地方政府开始将民师陆续专转公办教师(即国家正式教师)民师转正后 其工龄是按民师开始计算的 所以同时为民师 途经考试入师范院校就读几年后再入正式教师行列 其教龄比民师直接专为正式教师少至少两年 再说学历 民师大批直接转为正式教师前 都是在任民师期间通过函授或自考取得了大专以上专科学历的 所以民师通过统考入师范院校学习期满入职正式教师者比同时参工民师后直接转为正式教师的职级待遇低的真正原因 但是提问者应该明白 民师考入师范院校的比例是应届初中高中毕业生数倍 也就是说国家为了解决民师转正问题 在八九十年代专门划定了师范院校招生指标 而这个指标是根据各地民师报考总人数设定的 目的就是要解决民师逐步转正问题 说白了 这种考试方式也是一种照顾性质
考入师范就读转正的民师,要比同样文凭和工龄的民师,其他们的工资相差130左右。问题出在职称上。比如:八八年考入的民师,那年底正好评职称,没考上的至少被评为小教一级或小教高级;而两年后民师毕业业转正后只能认定小教三级,一年后评为小教二级。再过五年级评为小教一级。再过五年才能评小教高级。当然,小教高级不是到时间就能水到渠成地评上。这样到了2006年“工改“,必须以两个“年限”及职称和工龄年限为“特杆“以据,来确定教师的工资。以上我说的相差130元左右,这次“工改“后,加之被“评优”的不等因素,同年参工的民师,到“工改“后,工资相差4、5百元的大有人在。这些都是时代的产物,国家怎样来“一碗水端平”,现实中也不大可能。
1999年是最后一次民师通过考试转正的!到了2000年,只要是1989年职称评定评上职称的,都无需考试,全部直转!这里要说的是,99年考试转正的,还要经过两年师范培训,所以要到2001年才能拿工资,而2000年直接转正的,2000年就可以拿工资了!这样的矛盾,很多人不理解,不接受,但政策就是正策!这就只能凭运气了!最亏的应该是1982年以后参加工作的民办教师,他们连参加转正考试的机会都没有!就这样,他们不还是呕心沥血把青春留在了三尺讲台!所以教师是一种责任,是一种奉献!既然我们选择了教师,那她就应该成为我们今生的自豪!考上师范的没有直接转正的工资高,我们不应该为这个事情纠结!教师为人师表,我们就应该处处做出典范!只有教师队伍纯洁了,那么我们的社会才有可能健康有序的发展!
其实你并不懂当年的民办教师!当年能在众多的民办教师中脱颖而出考上师范学校!读书获文凭并转为公办教师,真是荣幸之极!
当年民师在农村教育一线工作是相当艰辛的!政治地位和经济待遇很低!其中青年民师在婚姻问题上最为纠结!男民师娶个“乡姑”还可以接受!女民师甚是无奈!由于“户口”、工作等问题只能下嫁他人!明明自己优秀而只能草率婚嫁!当年民师的苦恼和窘境!令人痛彻心扉!暗然神伤!
唯一的出路是考上师范!修成“正果”!从此“翻身农奴把歌唱”!精神上的解脱!较之后来转正的民师,即使待遇低点,他们亦是高兴的!优越的!他们考取之初,曾享受了无数民师的“羡慕嫉妒恨”!我校当年一位女民师快三十岁了,她仍然不愿意下嫁!后来参加了师范考试,在家等待考试结果的时间里,因为期望过大病倒了!当她在医院输液时,我们校长送来了她被录取的通知!她异常兴奋地从病床上跳起来!双脚跪倒在地,向西方叩拜三个响头!我和校长为之流下了激动的热泪!
人生在世,没有那么多平等、合理!唯有超然脱俗才是最好的!考上师范并转为公办教师!幸福满满!虽然幸运迟了点!但终归是幸运!考上师范的民师应该感谢党!感谢社会!感谢这个时代!不必纠结那点点“蝇头小利”!当年考上师范那一瞬间的幸福!足够你享用一辈子!同时亦证明了你们的实力!社会亦回报了你们!你们应当不忘“初心”,牢记使命!你们贵为人类灵魂的工程师!应当深感自豪和幸福!